1．科学探究的题型结构思维模式：

2．注意实验操作(加入某种试剂、对药品进行加热等)、实验现象(有无沉淀、气体、溶液颜色变化等)、实验结论(有无某种物质、猜想是否正确等)之间的对应关系：

类型1 有关物质成分的探究

角度1　气体成分的探究

技巧点拨　通常考查的有CO、CO2、CH4、NH3、HCl、O2、H2、N2等气体的检验，以及它们的化学性质和一些反应产物的检验等(常见气体的检验详见P120)。进行混合气体中各成分的检验时，要考虑检验的先后顺序，以排除干扰。如检验CO、CO2、水蒸气、H2的混合气体时，检验顺序为水蒸气→CO2→H2→CO。

角度2　固体成分的探究

技巧点拨　固体混合物成分的探究：一般可采用加水溶解，加酸碱指示剂判断溶液酸碱性，加酸观察是否产生气体，加碱溶液、Ba(NO3)2溶液、AgNO3溶液等观察是否产生沉淀等方法进行探究。(1)若为盐或碱的固体混合物，一般可先加水溶解，再依据构成该盐或碱的阴、阳离子的特殊性质，加入合适的试剂，检验离子是否存在，从而判断相应物质是否存在；对于不溶解的固体，可加酸观察是否溶解或产生气体。(2)若为金属混合物，一般加酸观察是否产生气体；或使金属与盐溶液反应，观察是否有固体析出或溶液颜色变化。

类型2 有关反应后物质成分的探究(含变质)

技巧点拨　从物质是否恰好完全反应和是否过量去考虑，而生成物是一定存在的。解题步骤：(1)写出化学反应方程式：aA＋bB===cC＋dD。(2)进行猜想，一般有三种：①只有C＋D(恰好完全反应)；②A＋C＋D(A过量)；③B＋C＋D(B过量)。(3)验证猜想时，一般不需要验证生成物，只需要验证反应物是否过量。

注：若反应在溶液中进行，则其中一种生成物通常为沉淀、气体或水，溶质成分中通常只有一种生成物。

类型3 有关物质性质和变化条件的探究

类型4 有关影响因素的探究

技巧点拨　影响化学反应速率的因素有反应物本身的性质(如锌与稀盐酸剧烈反应，而铜不与稀盐酸反应)、催化剂、温度、物质的浓度、反应物的接触面积(颗粒大小)等。解题的关键是掌握控制变量法的应用。用控制变量法探究问题时，必须保持其他条件相同，只改变一个因素，进而探究该因素的影响。

类型5 有关异常现象的探究

类型5 拓展创新（素养提升：STSE相关）